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顺义区形成“双轮驱动”挂牌督导模式


顺义区政府高度重视责任督学挂牌督导工作,把其列为办人民满意教育“最后一公里”的核心工程。在区政府的全面领导下,建立了区级、教育系统和学校等四级会商制度,形成顶层设计,层层落实、分级管理的责任督学管理体制,做到事无大小,件件有落实。

在实践摸索中,顺义区确定了行政督学和业务督学“双轮驱动”挂牌督导模式,保证了挂牌督导工作运行的高时效、高质量。即:全区中小学校划分成六个督学责任区,聘任属地教育助理作为责任区学校的行政督学,主要负责规范办学行为,协调政府、学校、社会,保障安全卫生的办学环境等事项;聘任由知名校长、业内专家组成的业务督学队伍同时作用于各责任区学校,主要负责指导与监督学校全面实施素质教育状况,促进学校内涵发展。每一所中小学两名责任督学挂牌督导,职责有侧重,有融合,相辅相成,优势互补。

顺义区还引进社会监督信息化,对中小学办学质量进行多元评价。建立学校自主发展电子档案,引导中小学校进行自主发展评价,提升区域教育督导现代化水平。

“功以才成,业由才广”。顺义区在督学选聘上不断创新思路,面向教学、面向一线,从中小学、幼儿园、教研中心及其他事业单位广泛遴选一批名人、名师、名校长作为专业技术类督学;从人大、政府、政协机关和有关部门遴选行政管理经验丰富、与教育工作联系紧密的公共管理人员作为特约教育督导员;继续聘任教育助理担任行政督学。不但保证了督学的数量和业务水准,更使督学来源的广泛性和代表性进一步增强。同时,用发展眼光对待督学队伍,通过强化培训和考核增强队伍后劲。

在培训中,采用网络培训、“月末讲堂”、参观考察等多种培训形式。2015年11月,顺义区委托北京教育学院督学研修中心对第八届专兼职督学和特约教育督导员进行为期三天半的全员培训。通过听专家讲座、撰写反思日志、实地督导训练、撰写工作案例穿插进行的形式,学习了教育督导实操技术、督学促学校特色发展、教育督导相关法律问题以及课程改革相关内容。培训严格考勤,确保全员到位;课后反思、及时小结,组织规范,确保入脑入心,确保督学的专业性和权威性。


□文/本报记者 张广林

通讯员 周晓娟


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